Le deuil périnatal. Approche clinique du vécu des couples / C. VAN PEVENAGE

Public ISBD Titre : Le deuil périnatal. Approche clinique du vécu des couples Type de document : texte imprimé Auteurs : C. VAN PEVENAGE, Auteur Editeur : Faculté des sciences psychologiques et pédagogiques. Université libre de Bruxelles Année de publication : 1990-1991 Importance : 147 p Note générale : Direction : F. Gillot - de Vries Langues : Français (fre) Catégories : DEUIL - MORT:POPULATION:Enfant Le deuil périnatal. Approche clinique du vécu des couples [texte imprimé] / C. VAN PEVENAGE, Auteur . - [S.l.] : Faculté des sciences psychologiques et pédagogiques. Université libre de Bruxelles, 1990-1991 . - 147 p. Direction : F. Gillot - de Vries Langues : Français (fre) Catégories : DEUIL - MORT:POPULATION:Enfant

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
20293	MEM VAN	Mémoire	Etagères de la bibliothèque	Mémoires	Inventorié	Disponible

Quand meurt un enfant gravement malade / Damaris DUBATH

Public ISBD fait partie de Mort d' un enfant (la) : fin de vie de l' enfant, le deuil des proches / Michel HANUS Titre : Quand meurt un enfant gravement malade Type de document : texte imprimé Auteurs : Damaris DUBATH, Auteur ; Emmanuel de BECKER, Auteur ; Alain de BROCA, Auteur ; A. CHARLES, Auteur ; C. VAN PEVENAGE, Auteur Editeur : Vuibert Année de publication : 2006 Importance : pp. 211-335 Note générale : - maladie grave - handicap - réanimation Langues : Français (fre) Catégories : DEUIL - MORT fait partie de Mort d' un enfant (la) : fin de vie de l' enfant, le deuil des proches / Michel HANUS Quand meurt un enfant gravement malade [texte imprimé] / Damaris DUBATH, Auteur ; Emmanuel de BECKER, Auteur ; Alain de BROCA, Auteur ; A. CHARLES, Auteur ; C. VAN PEVENAGE, Auteur . - [S.l.] : Vuibert, 2006 . - pp. 211-335. - maladie grave - handicap - réanimation Langues : Français (fre) Catégories : DEUIL - MORT

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
aucun exemplaire

---

1 (1 - 2 / 2)