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Courrier hebdomadaire, numéro 2140-2141. Les cours de religion et de morale dans l'enseignement obligatoire / Caroline SAGESSER
Titre de série :
Courrier hebdomadaire, numéro 2140-2141
Titre :
Les cours de religion et de morale dans l'enseignement obligatoire
Type de document :
texte imprimé
Auteurs :
Caroline SAGESSER, Auteur
Editeur :
Centre de recherche et d'information socio-politiques CRISP
Année de publication :
2012
Importance :
59 p
Note générale :
Le droit des élèves à recevoir un enseignement de religion ou de morale, est affirmé dans la Constitution. Les établissements du réseau officiel offrent le choix entre l’enseignement d’une des religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle, soit, en Flandre, jusqu’à neuf options possibles. Sauf exception, les écoles du réseau libre ne proposent que l’enseignement de la religion correspondant à leur projet pédagogique. Ce système pose divers problèmes, notamment d’ordre pratique : difficultés d’organisation des horaires, surcoûts financiers, etc. Plus fondamentalement, nombreux sont ceux qui estiment qu’il n’est plus adapté à la réalité contemporaine. Leurs principales critiques portent sur le fait qu’il empêche l’enseignement de valeurs communes à l’ensemble des élèves et qu’il ne comporte pas de cours d’initiation à la philosophie ou aux principales traditions religieuses. C’est pourquoi, tant en Communauté française qu’en Communauté flamande, des réformes sont actuellement étudiées. Du côté francophone, il s’agit du projet présenté en janvier 2012 par la ministre Marie-Dominique Simonet, visant à l’élaboration d’un tronc commun. Avant d’étudier le contenu de ces projet de réforme et les ambitions qui les sous-tendent, Caroline Sägesser analyse le cadre législatif et réglementaire des cours de religion et de morale, dans chacune des trois communautés du pays et tant pour le réseau officiel que pour le réseau libre. Elle livre également les statistiques récentes de fréquentation de ces enseignements.
SOURCE : http://www.crisp.be
Langues :
Français (fre)
Note de contenu :
acq juillet 2012
Courrier hebdomadaire, numéro 2140-2141. Les cours de religion et de morale dans l'enseignement obligatoire [texte imprimé] / Caroline SAGESSER, Auteur . - [S.l.] : Centre de recherche et d'information socio-politiques CRISP, 2012 . - 59 p.
Le droit des élèves à recevoir un enseignement de religion ou de morale, est affirmé dans la Constitution. Les établissements du réseau officiel offrent le choix entre l’enseignement d’une des religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle, soit, en Flandre, jusqu’à neuf options possibles. Sauf exception, les écoles du réseau libre ne proposent que l’enseignement de la religion correspondant à leur projet pédagogique. Ce système pose divers problèmes, notamment d’ordre pratique : difficultés d’organisation des horaires, surcoûts financiers, etc. Plus fondamentalement, nombreux sont ceux qui estiment qu’il n’est plus adapté à la réalité contemporaine. Leurs principales critiques portent sur le fait qu’il empêche l’enseignement de valeurs communes à l’ensemble des élèves et qu’il ne comporte pas de cours d’initiation à la philosophie ou aux principales traditions religieuses. C’est pourquoi, tant en Communauté française qu’en Communauté flamande, des réformes sont actuellement étudiées. Du côté francophone, il s’agit du projet présenté en janvier 2012 par la ministre Marie-Dominique Simonet, visant à l’élaboration d’un tronc commun. Avant d’étudier le contenu de ces projet de réforme et les ambitions qui les sous-tendent, Caroline Sägesser analyse le cadre législatif et réglementaire des cours de religion et de morale, dans chacune des trois communautés du pays et tant pour le réseau officiel que pour le réseau libre. Elle livre également les statistiques récentes de fréquentation de ces enseignements.
SOURCE : http://www.crisp.be
Langues : Français (fre)
Note de contenu :
acq juillet 2012
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 20954 CES SAG Livre Etagères de la bibliothèque Sociologie - Anthropologie Inventorié Disponible
Transfaire & Cultures. Revue d'anthropologie médicale et clinique, n3, octobre 2010. Psychiatrie sociale : les déterminants sociaux de la maladie mentale
Titre de série :
Transfaire & Cultures. Revue d'anthropologie médicale et clinique, n3, octobre 2010
Titre :
Psychiatrie sociale : les déterminants sociaux de la maladie mentale
Type de document :
texte imprimé
Editeur :
Association Françoise et Eugène Minkowski
Année de publication :
2010
Importance :
125 p
Langues :
Français (fre)
Catégories :
SOCIOLOGIE :Immigration, migration, émigration
Transfaire & Cultures. Revue d'anthropologie médicale et clinique, n3, octobre 2010. Psychiatrie sociale : les déterminants sociaux de la maladie mentale [texte imprimé] . - [S.l.] : Association Françoise et Eugène Minkowski, 2010 . - 125 p.
Langues : Français (fre)
Catégories :
SOCIOLOGIE :Immigration, migration, émigration
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 20646 CES PSY Livre Etagères de la bibliothèque Sociologie - Anthropologie Inventorié Disponible
Courrier hebdomadaire, numéro 2140-2141. Les cours de religion et de morale dans l'enseignement obligatoire / Caroline SAGESSER
Courrier hebdomadaire, numéro 2140-2141. Les cours de religion et de morale dans l'enseignement obligatoire [texte imprimé] / Caroline SAGESSER, Auteur . - [S.l.] : Centre de recherche et d'information socio-politiques CRISP, 2012 . - 59 p. Le droit des élèves à recevoir un enseignement de religion ou de morale, est affirmé dans la Constitution. Les établissements du réseau officiel offrent le choix entre l’enseignement d’une des religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle, soit, en Flandre, jusqu’à neuf options possibles. Sauf exception, les écoles du réseau libre ne proposent que l’enseignement de la religion correspondant à leur projet pédagogique. Ce système pose divers problèmes, notamment d’ordre pratique : difficultés d’organisation des horaires, surcoûts financiers, etc. Plus fondamentalement, nombreux sont ceux qui estiment qu’il n’est plus adapté à la réalité contemporaine. Leurs principales critiques portent sur le fait qu’il empêche l’enseignement de valeurs communes à l’ensemble des élèves et qu’il ne comporte pas de cours d’initiation à la philosophie ou aux principales traditions religieuses. C’est pourquoi, tant en Communauté française qu’en Communauté flamande, des réformes sont actuellement étudiées. Du côté francophone, il s’agit du projet présenté en janvier 2012 par la ministre Marie-Dominique Simonet, visant à l’élaboration d’un tronc commun. Avant d’étudier le contenu de ces projet de réforme et les ambitions qui les sous-tendent, Caroline Sägesser analyse le cadre législatif et réglementaire des cours de religion et de morale, dans chacune des trois communautés du pays et tant pour le réseau officiel que pour le réseau libre. Elle livre également les statistiques récentes de fréquentation de ces enseignements. SOURCE : http://www.crisp.be Langues : Français (fre)
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Statut | Disponibilité |
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20954 | CES SAG | Livre | Etagères de la bibliothèque | Sociologie - Anthropologie | Inventorié | Disponible |
Transfaire & Cultures. Revue d'anthropologie médicale et clinique, n3, octobre 2010. Psychiatrie sociale : les déterminants sociaux de la maladie mentale
Transfaire & Cultures. Revue d'anthropologie médicale et clinique, n3, octobre 2010. Psychiatrie sociale : les déterminants sociaux de la maladie mentale [texte imprimé] . - [S.l.] : Association Françoise et Eugène Minkowski, 2010 . - 125 p. Langues : Français (fre)
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Statut | Disponibilité |
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20646 | CES PSY | Livre | Etagères de la bibliothèque | Sociologie - Anthropologie | Inventorié | Disponible |
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B - 1050 Bruxelles
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